Travail de fin d'études
L'éducation aux médias et son rôle sur l'esprit critique des enfants
Analyse de cas : la téléréalité et les réseaux sociaux
Étant née en 2003, j’ai été rapidement emportée dans l’engrenage des écrans, des réseaux sociaux et des contenus divertissants. Dans notre ère actuelle, ils apparaissent comme une facette incontournable de notre quotidien et en particulier, celui des jeunes.
Mon cheminement vers ma problématique de TFE a été jalonné par de nombreuses expériences et observations personnelles et professionnelles. Lors de mon stage de deuxième année au Foyer socioculturel d’Antoing, j’ai encadré plusieurs groupes scolaires de l’enseignement primaire durant
leurs activités. C’est dans cet environnement dynamique que j’ai été forcée de constater une réalité saisissante concernant la jeune génération : ils consomment de plus en plus tôt des contenus non adaptés à leur âge. J’ai observé comment certains codes de langage issus soit de contenus viraux
sur les réseaux sociaux, soit d’émissions de téléréalité s’immisçaient dans leurs conversations, et ce dès 6 ans. « Nan mais allô quoi ! »*.
C’est à ce moment-là que je me suis rendu compte à quel point il était indispensable d’armer ces jeunes à avoir la dimension critique nécessaire pour comprendre efficacement le monde médiatique complexe dans lequel nous vivons. C’est en donnant aux enfants les capacités de comprendre, d’analyser, de remettre en question qu’ils pourront déceler les enjeux médiatiques et ainsi devenir de véritables CRACS (Citoyens Responsables Actifs Critiques et Solidaires). C’est ainsi que je me suis posé cette question : « Quel rôle l’éducation aux médias peut-elle jouer pour favoriser l’esprit critique des enfants de 6 à 12 ans ? Le cas de la téléréalité et des réseaux sociaux ».
En tant que communicants et professionnels de l’information, notre rôle est fondamental pour sensibiliser aux enjeux sociaux et culturels des médias et développer les compétences nécessaires chez chacun car nous-mêmes nous les utilisons pour faire passer nos messages. Nous avons un devoir d’outiller les générations actuelles et futures car elles constituent les citoyens de demain.
À travers la télévision, la radio, la presse écrite, Internet et les réseaux sociaux, les médias sont omniprésents et prennent une place prépondérante dans le quotidien de chaque citoyen. Ils touchent tous les aspects de notre vie sociale et culturelle, influençant nos interactions et notre rapport au monde. Cependant, si nous sommes formés à les utiliser, comprenons-nous réellement l’impact qu’ils peuvent avoir sur nous, en particulier sur les jeunes ? Dans ce contexte, l’éducation aux médias peut nous permettre de développer une conscience critique et une meilleure compréhension de l’influence des médias.
TFE écrit
Capsule brut
Quoi de mieux pour sensibiliser les enfants que de leur faire comprendre les concepts clés de l’éducation aux médias par un support audiovisuel en format « dessin-animé ».
Pour compléter ce TFE, j’ai réalisé cette capsule vidéo qui a pour objectifs de mettre en avant les principaux concepts de l’éducation aux médias d’une manière dynamique, vivante et créative tout en mettant en avant son importance pour la société mais, principalement, pour les enfants. Elle sert surtout à susciter le débat et à ouvrir le dialogue avec les enfants sur base des concepts expliqués dans la vidéo pour s’assurer qu’ils soient bien assimilés.
Elle constitue un support éducatif et un outil pédagogique que cela soit pour les enseignants, les parents ou les animateurs qui aimeraient aborder le sujet de l’éducation aux médias.
Le public cible de cette capsule vise les enfants âgés de 8 à 12 ans. Il est important de préciser que cette capsule doit obligatoirement être suivie d’une discussion avec l’enfant.